L’application de formation par simulation interactive visuelle (VISTAMC) est conçue pour offrir une formation efficace aux préposés à la maintenance et aux opérateurs d’équipement complexe tout en minimisant ou en éliminant la nécessité d’accéder à l’équipement réel.
VISTAMC offre à l’utilisateur une simulation haute fidélité en temps réel qui permet à l’étudiant de faire fonctionner, diagnostiquer et réparer l’équipement dans un environnement dynamique de jeu libre « réel ».
VISTAMC propose un environnement d’apprentissage polyvalent et flexible qui offre de nombreux avantages par rapport à toutes les autres technologies de formation. Les instructeurs (dans une classe en réseau) ou les étudiants (sur un seul ordinateur personnel) peuvent choisir parmi une variété de défectuosités du système pour pratiquer des techniques de diagnostic et améliorer leurs compétences cognitives.
Jusqu’à 40 % de réduction du temps de formation
Réduit sensiblement le temps de préparation de l’instructeur
Très faibles coûts du cycle de vie
nécessité de se procurer de l’équipement de formation, des pièces de rechange et un personnel de soutien et d’entretien coûteux
Réduit les frais de déplacement et de subsistance
Toujours disponible... élimine les interruptions de formation causées par un « équipement réel » inutilisable
Tous les étudiants ont accès simultanément à leur propre système synthétique
Moyen peu coûteux de répondre aux besoins de formation sur plusieurs sites
Les simulations de VISTAMC sont des applications qui fonctionnent sur ordinateur personnel
Ils permettent d’offrir une formation efficace aux préposés à la maintenance et aux opérateurs de systèmes militaires et commerciaux complexes et minimisent, voire éliminent, la nécessité d’accéder à l’équipement réel VISTAMC est un modèle graphique 2D et 3D de jeu libre de systèmes, incluant des modèles d’outils et d’équipement d’essai, et des bibliothèques de défectuosités validées Les scénarios de formation à la maintenance corrective permettent aux étudiants de développer et d’affiner efficacement leurs aptitudes à reconnaître les symptômes et les indications de défaillance, diagnostiquer la cause profonde des problèmes, réparer les composantes défectueuses et s’assurer que le système est à nouveau en état de fonctionner.
Représentation en haute fidélité de ce qui suit :
- Comportement de l’équipement et comportement logique
- Outils
- Mise à l’essai des systèmes
Les modèles 3D permettent aux étudiants de :
- Brancher les outils et les instruments de mesure
- Faire l’inspection visuelle des composantes et exécution de l’entretien
- Agrandir des coupes transversales
- Activer la transparence afin de visionner les rapports mécaniques internes
In-Control est le système de gestion en classe de VISTAMC Il permet d’utiliser les simulations VISTAMC à leur plein potentiel dans une salle de classe en réseau, où un seul instructeur peut facilement gérer l’apprentissage de plusieurs étudiants simultanément
Poste de l’instructeur
Permet à l’instructeur de structurer le programme d’enseignement et d’évaluer le rendement au moyen du suivi, de l’enregistrement et de la lecture des interventions des étudiants.
Poste de l’étudiant
Permet à l’étudiant de suivre le programme de formation et de voir son historique personnel.
Le Poste de formation audiovisuel (PFA) offre à l’étudiant un environnement de formation entièrement interactif et adapté à son rythme qui lui permet de se familiariser avec les pièces, de mettre en pratique ses aptitudes et de dépanner.
- Théorie du système
Présente une vue d’ensemble du système au moyen d’explications textuelles et audio avec un support visuel animé et des sous-composantes interactives sélectives. - Familiarisation avec les pièces et les sous-composantes
Guide l’étudiant à se familiariser avec les différentes pièces et sous-composantes du système à l’aide de démonstrations interactives des procédures opérationnelles et les procédures d’entretien. - Dépannage
Présente les procédures de dépannage avec des étapes interactives supplémentaires. - Mode questionnaire
Permet à l’étudiant de tester ses connaissances. Les procédures doivent être effectuées sans aide et il faut répondre aux questions. - Rapports
Générés pour analyser les progrès de l’étudiant et donner une rétroaction utile à l’instructeur.
Le simulateur pour les opérateurs est un environnement de formation synthétique qui rapproche un peu plus l’étudiant de la réalité.
- Intègre des dispositifs d’entrée utilisateur physiquement précis, tels que des écrans tactiles, des dispositifs d’utilisateur de console (DUC), etc.
- Intègre des systèmes visuels haute fidélité
- Prend en charge des protocoles de simulation distribuée interactive et d’architecture de haut niveau
- Permet à l’instructeur d’élaborer des scénarios en temps réel
